¿Qué es un video de pizarra?
El objetivo de esta parte del proyecto es comprender la importancia del fenómeno urbano a través de la realización de un "vídeo de pizarra". Un video de pizarra consiste en una proyección en la que la explicación de ideas o conceptos que se escuchan a lo largo de dicha proyección son apoyados con una serie de imágenes o dibujos que se utilizan para aclarar o reforzar los contenidos explicados mediante la voz. Son muy prácticos ya que a su vez os permite aportar datos, gráficas o cualquier otro concepto que refuerce tu explicación.
Sin embargo lo que a simple vista puede parecer sencillo no lo es en absoluto, pues cuando te pones a ello veréis que surgen numerosos interrogantes: ¿qué imágenes elegir?¿cómo vamos a exponerlas?¿qué orden vamos a seguir en la explicación?¿qué vamos a destacar?¿cuál va a ser nuestro guión?
Aquí te pongo unos videos de ejemplo (con la I Guerra Mundial, que ya conocéis) para que comprendas mejor el concepto de lo que pretendo que hagáis, uno de manera analógica y otra de manera digital...
Sin embargo lo que a simple vista puede parecer sencillo no lo es en absoluto, pues cuando te pones a ello veréis que surgen numerosos interrogantes: ¿qué imágenes elegir?¿cómo vamos a exponerlas?¿qué orden vamos a seguir en la explicación?¿qué vamos a destacar?¿cuál va a ser nuestro guión?
Aquí te pongo unos videos de ejemplo (con la I Guerra Mundial, que ya conocéis) para que comprendas mejor el concepto de lo que pretendo que hagáis, uno de manera analógica y otra de manera digital...
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Vale, ya sé que es un video de pizarra. ¿Y ahora qué?...
Vuestra tarea es la de trabajar y comprender qué es una ciudad, y explicarlo al mundo mediante uno de estos video de pizarra. Tranquilo, la teoría te la voy a proporcionar yo, vosotros lo que vais a tener que hacer es leerla, comprenderla y pasar sus contenidos a imágenes o conceptos que os sirvan como herramienta visual de apoyo para el proceso de explicación en vuestro video. Es necesario que el equipo se lea los apuntes, decida qué es lo más importante, y en base a ello elabore un guión para el video, y prepare las imágenes y el texto que utilizarán para el mismo.
A continuación os dejo los apuntes para empezar a trabajarlo
A continuación os dejo los apuntes para empezar a trabajarlo
Editar el video ¿Cuánto tiempo?¿cómo lo hacemos?
Lo primero que tenéis que tener claro es que el video que debéis realizar debe durar en torno a 8 minutos. Sin embargo el margen de tiempo aquí puede ser amplio: intenta que sea de un mínimo de 7 minutos y un máximo de 10.
Respecto al cómo, en el grupo de trabajo debéis preocuparos porque la edición del video sea la correcta. Para ello lo más adecuado es que sigas los siguientes pasos:
- grabar el video por escenas, para luego montarlo.
- mientras ves el video (ya montado), graba el sonido.
- monta ambas cosas y comprueba el video final.
- Elabora una última diapositiva explicando el rol prioritario que habéis tenido cada uno en el producto final.
Este proceso lo puedes hacer también al revés: grabando la voz y luego creando el video mientras lo escuchas. Que lo hagáis de una manera u otra es algo que os dejo a vuestra elección.
Pensad que esta tarea vale un 33% de la nota de la evaluación, así que quiero un video bien hecho, bien editado y bien trabajado, y que seré exigente con los productos finales. Tomároslo en serio.
Un vez terminado, el portavoz deberá ser el encargado de entregar la tarea a través de classroom, teniendo el viernes 24 como fecha límite. Siempre me vais a tener a vuestra disposición en clase para cualquier duda así que podéis estar tranquilos.
¡Y ahora, manos a la obra!
Respecto al cómo, en el grupo de trabajo debéis preocuparos porque la edición del video sea la correcta. Para ello lo más adecuado es que sigas los siguientes pasos:
- grabar el video por escenas, para luego montarlo.
- mientras ves el video (ya montado), graba el sonido.
- monta ambas cosas y comprueba el video final.
- Elabora una última diapositiva explicando el rol prioritario que habéis tenido cada uno en el producto final.
Este proceso lo puedes hacer también al revés: grabando la voz y luego creando el video mientras lo escuchas. Que lo hagáis de una manera u otra es algo que os dejo a vuestra elección.
Pensad que esta tarea vale un 33% de la nota de la evaluación, así que quiero un video bien hecho, bien editado y bien trabajado, y que seré exigente con los productos finales. Tomároslo en serio.
Un vez terminado, el portavoz deberá ser el encargado de entregar la tarea a través de classroom, teniendo el viernes 24 como fecha límite. Siempre me vais a tener a vuestra disposición en clase para cualquier duda así que podéis estar tranquilos.
¡Y ahora, manos a la obra!